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不仅仅只吃金苹果维

时间:2019-01-10 15:00:13 来源:互联网 阅读:0次

  不仅仅只吃“金苹果”

  前不久,在中国政法大学法治政府研究院召开的国家中长期教育规划纲要与依法治校研讨会上,不少法律专家建议,要给学校松绑,勿给义务阶段学校独立法人地位,让其承担的民事改由政府来负责。义务教育阶段校长的安全包袱卸掉后,学校管理就可轻装上阵了。

  对此问题,曾一度引起社会热议。赞同免去义务学校独立法人者有之,认为九年义务制学校本身就是替政府履行教育职责,在不盈利的收费前提下,出现了事故赔偿理应由当地政府埋单盔甲防护罩;另外,人们习以为常的学校履行学生监护人的说法缺乏法律依据,根据我国现行有关法律规定,学校对学生履行的是教育监管,而不是法定意义上的监护人职责。正因为有如此多的理不清,学校校长干脆来个转攻为守,在学校管理上放不开手脚,将天性活泼的学生圈养起来二手叉车个人转让,在不出事的前提下谨慎度日。

  试想,大家都持如此心态,终会是害了谁?被圈养的孩子,缺少大自然的阳光雨露,少了人生的励志拼搏。要想给孩子以自由天空,就必须给学校以自由天空,只有先给学校松绑了,老鹰与小鹰才能一同飞得更高。鉴于此,勿给义务阶段学校独立法人地位不妨也是一个问题的所在,卸掉学校校长的思想包袱,用法规和机制以及可行的保险政策为学校筑起安全大堤是现代教育的需要。

  纵然,这几年国家相继出台各种政策,教师待遇得到了一定程度提高。正如天神宙斯得到一颗金苹果树后,宙斯把金苹果作为奖赏,赏给谁呢?

  有一天,他便召集众神开会,讨论应该把金苹果奖给哪个行业的人。

  海神说:应该奖给那些勤劳的船夫,他们出没波涛,沟通水陆。

  战神说:应该奖给那些勇敢的军人,他们出生入死,不惜牺牲。

  火神说:应该奖给那些灵巧的工匠,他们制造器械,造福人类。

  缪斯说:应该奖给那些天才的艺术家,他们沟通心灵,美化生活。

  宙斯说:是谁哺育了这些勤劳、勇敢、灵巧、天才的人们呢?是教师啊。于是宙斯把金苹果奖给了教师。

  在国家经济实力逐步增强的今天,仅仅让教师吃上金苹果还不够,还要让从教者和学校的管理者吃上放开手脚去管理的定心丸。本期校长圆桌,山东省莱州市仲院中学校长宋京海也认为:义务教育阶段的中小学无论是学校,还是教师都不是学生的监护人,这就从根本上给学校和教师松了绑,这样,学生在学校一旦发生了伤害事故,学校和教师只要尽了应尽的教育、管理和保护职责,就不会被追究。试想,这样以来,还有哪一个学校和教师愿意圈养学生?

  目前,有些地方正在中小学校推广实施的校方险有望为学校解除这种后顾之忧。学校投保后,一旦学生在校园内或学校统一组织的活动中发生保险事故,将由保险公司向受害学生提供赔偿。更重要的是,通过这种由承保公司为学校管理撑腰的做法,使学校、学生及家长看到了风险防范的好处,将有助于打消各方顾虑,树立以学生成长为目标的共同意识。

  有专家表示,能以这种美好的心情尽快制定《学校法》应是我国未来教育立法规划的一个重要部分。进行学校立法、建立规范的现代就是别人的事了学校制度,同样离不开一个立足点就是学校的法人地位问题。如何确认各级各类学校的法人资格,不同学校法喷漆房厂家人资格的内涵有何区别

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,应是立法首先要解决的问题。学校法人问题曾在上世纪80年代末伴随学校体制改革和扩大办学自主权的背景下曾一度成为热点,但其时《教育法》尚未颁布,因而研究缺少法律支持。如今,随着涉及学校法人的案件大但为了自由量涌现,研究和讨论学校法人问题无疑有着现实的进步意义。

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